L’étape la plus sous-estimée… et la plus décisive !
👉 Dans 80% des copies ratées… l’élève avait mal compris la consigne.
C’est pas un problème de cerveau. C’est un problème de méthode.
Ici, je t’apprends comment BIEN comprendre un énoncé, quel que soit le sujet.
I. L’ERREUR CLASSIQUE : LIRE… MAIS PAS COMPRENDRE
« J’avais compris… » → Non. Tu avais lu. Nuance.
🔸 1. Le cerveau automatique :
- On croit comprendre à la première lecture
- On fait des suppositions
- On saute des détails (« Je pensais que… »)
🔸 2. Résultat = hors-sujet ou incomplet
- En philo → tu réponds à moitié
- En maths → tu passes à côté d’une condition
- En cas pratique → tu oublies les éléments « cachés »
🔸 3. L’équipe qui lit trop vite perd la partie.
II. LA MÉTHODE AB EN 4 ÉTAPES
🟢 Étape 1 – Lecture active (stylo obligatoire)
Question : qu’est-ce qu’on ME DEMANDE exactement ?
✔ Souligner les verbes d’action : analyser / démontrer / expliquer / comparer / justifier
✔ Encadrer les limites : « dans un premier temps », « à partir du doc 2 »…
✔ Repérer le nombre de tâches
Si cela est possible (exercice d’entrainement par exemple) : pose des questions à ton professeur ou examinateur. Il n’y a pas de question bête. Il vaut mieux demander AVANT que de se tromper – et tu peux aussi accessoirement aider les autres qui n’ont pas osé le faire.
🟡 Étape 2 – Reformuler avec ses mots
👉 Si tu n’arrives PAS à reformuler… tu n’as PAS compris.
- « Ce qu’on veut de moi, c’est… »
- « Le but du sujet est de… »
- Ça devient concret → stress qui baisse.
« Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément. » Nicolas Boileau
🟠 Étape 3 – Détecter les pièges
- Mots ambigus (expliquer ≠ décrire)
- Conditions oubliées
- Infos secondaires… qui sont en fait ESSENTIELLES
⚠ Exemples selon les matières :
Matières Piège classique
Maths calculer ET justifier -> faut rédiger ! Dire comment tu arrives à ce chiffre. En partant du constat. Exemple : il y a deux droites parallèles, une 3e droite coupe à angle droit la 1re ligne donc elle coupe à angle droit aussi la 2me. Ou dans un tableau de proportionnalité : sur la 1re ligne il est écrit 6, sur la 2me 12, 12/6 = 2 donc le coefficient de proportionnalité est 2. Etc
Philosophie mot-clé mal compris (liberté, raison…). Commence toujours par définir les différents sens du mot avant de partir bille en tête dans ta copie, sinon tu risques d’oublier des éléments importants – et ça remplit la copie aussi, les définitions 😉
Cas pratique info cachée dans la chronologie.
Exemple :
« Un client vous appelle car il a reçu sa commande en retard. Il vous explique qu’il avait signalé le problème une semaine plus tôt, mais n’a eu aucune réponse. Que faites-vous ? »
👉 Ce qu’on oublie souvent :
- Le client a déjà signalé le problème une semaine avant → il y a donc une mauvaise gestion de suivi à traiter.
- Ce n’est pas juste “gérer un retard” → il faut reconnaître l’erreur de communication ET proposer une solution.
- La consigne cachée : améliorer la relation client, pas seulement résoudre le problème logistique.
Ce qu’il fallait reformuler →
« On me demande : comment réparer le retard ET restaurer la confiance du client. »
Ce qu’il ne fallait PAS faire →
Répondre juste : « Je renvoie la commande. » → ❌ hors-sujet (ou réponse incomplète).
🔴 Étape 4 – Vérifier AVANT d’attaquer
✔ Ai-je tous les éléments ?
✔ Ai-je répondu à TOUT ce qu’on me demande ?
✔ Ai-je un ordre ? (ce qui vient en premier)
III. DES OUTILS CONCRETS POUR NE PLUS SE TROMPER
A copier-coller :
| Question | Réponse |
| Verbe(s) d’action ? | |
| Combien de parties ? | |
| Nombre de tâches demandées ? | |
| Infos cachées / doubles consignes | |
| Ce qui N’EST PAS DEMANDE (évite le hors-sujet) | |
| Reformulation avec MES mots |
🔍 Check-list mentale en 10 sec :
Je lis – je surligne – je reformule – je respire – j’attaque.
🧠 Astuce mentale :
🧩 Comprendre un énoncé → c’est déjà faire 30% du travail.
IV. ENTRAÎNEMENT FLASH (à faire chez soi)
🧪 Challenge :
Chaque jour → prendre un petit énoncé (math / philo / sujet de bac)
👉 Essayer de le reformuler en une phrase.
Si tu bloques… tu n’avais pas compris.
V. CONCLUSION
Ce n’est pas une question d’intelligence.
C’est une question de méthode.
Tu ne seras jamais “nul” si tu as compris ce qu’on te demande.
➡ Comprendre un énoncé → la base pour une super note.
Le reste ? C’est juste de la technique.
Pour les productions d’écrit, je t’invite à lire mon article sur le syndrome de la page blanche: https://www.apprentiboss.fr/syndrome-page-blanche/